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17-10-2008 » Aprendiente UMA Sesiòn 8 Que actividades realice? Hicimos la recapitulaciòn anterior considerando cino puntos importantes para su analisis de aciertos y posibles herrores. Cuales fueron mis aciertos? Poner en pràctica en mi hacer laboral varias estrategias con mis alumnos y darme cuenta de que si [...]
17-10-2008 » Aprendiente UNA Sesiòn 7 Que actividades realice? La recapitulaciòn de la sesiòn anterior procurando hacer una reflexiòn personal de mis herrores y posibles debilidades. Cuales fueron mis aciertos? Darme cuenta que en particular se tiene la facilidad de ser observador ya que normalmente las personas [...]
10-09-2008 » En la sociedad que actualmente transito, me es prioritario buscar alternativas para poder dar un mejor empuje innovador a mis intereses personales, yo que pertenecemos al gremio magisterial me corresponde la funsion de generar recursos que puedan proveer al estudiante las herramientas necesarias para que este pueda facilitarse el camino [...]
22-05-2008 » METACOGNICIÓN Publica en tu bitácora las respuestas a estas preguntas. (Considera TODAS tus actividades del taller desde la sesión 3 hasta el inicio de la sesión 4) 1. ¿Qué actividades realicé? Al principio se dio la bienvenida y comento acerca de las actividades anteriores y se comento brevemente lo del ensayo, pasamos [...]
17-05-2008 » Mi postura ante el fenómeno Educativo. Lic. José Guillermo Gamboa Alvizo. Es reconocido a nivel mundial que los modelos actuales de enseñanza profesional resultan inadecuados frente a las características del mundo globalizado. La formación tradicional, si bien tiene aspectos positivos, se limita al espacio escolar, en donde los estudiantes reciben información [...]
16-05-2008 » 2. Completa los ejercicios, de al menos tres capítulos, de la “Guía para la autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado” (el engargolado de Elena Cano) y publica en ver/escribir comentarios un reporte con los siguientes elementos (fecha limite 24 horas antes del inicio de la próxima sesión). 2.1. [...]
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